中国的地理基础教育问题研究

• 作者: 林培英 樊杰 袁孝亭 许豫东 陈澄 高俊昌
• 来源期刊: 地理研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中国 地理 基础教育 课程标准
• 年，卷（期）: 2001,（5）
• 页码范围: 527-536
• 页数: 10页
• 分类号: G633.57
• 字数: 10790字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3321/j.issn:1000-0585.2001.05.002

摘要

本文从中国地理基础教育改革的视角,通过对地理学发展新趋势、社会需求变化和学生心理发展的分析,阐述了地理基础教育的价值和地理基础教育改革的必要性.结合中外地理教育在实现方式与过程、课程评价以及情感态度培养等方面的比较研究,提出了我国新中学地理课程标准研制的理念与目标、地理基础教育的结构设计以及实施地理基础教育改革的关键环节.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	樊杰	中国科学院地理科学与资源研究所	156	5462	41.0	71.0
2	袁孝亭	东北师范大学地理系	75	514	14.0	22.0
3	林培英	首都师范大学地理系	52	261	8.0	16.0
4	许豫东	中国科学院地理科学与资源研究所	5	324	5.0	5.0
5	陈澄	华东师范大学地理教育研究所	8	32	2.0	5.0
6	高俊昌		6	23	1.0	4.0