日本师范教育课程体系的构成—和歌山大学教育学部的个案分析

• 作者: 楼世洲
• 来源期刊: 师资培训研究
• 学科: 教育
• 关键词: 日本 师范教育 课程设置 和歌山大学 师资培养 教育学部 教育课程
• 年，卷（期）: 2001,（2）
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 分类号: G659.313

摘要

【正】 一、日本师范教育课程体系的结构日本自从创立师范教育体制以来。在课程设置上,根据为实现国家主义教育思想服务为宗旨,重视现代科学知识,人格陶冶和教育方针。在实现开放型师资培养教育的,体现了大学的学术自由,提倡有特色的学科课程和教育内容。同时,根据《教育职员许可法》的规定,设立一般教育科目,有关学科的专业科目、有关教职的专门科目的标准及其最低分数,在施行规则中还规定具体的履修方法。本文以和歌山大学教育学部的师范教育课程结构(培养小学和初