物理课程与信息技术课程的整合

• 作者: 黄水南
• 来源期刊: 国际物理教育通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学教育 信息素养 物理课程 信息技术课程 整合
• 年，卷（期）: gjwljytx_2001,（F12）
• 页码范围: 19-25
• 页数: 7页
• 分类号: G633.7

摘要

我国教育部决定，从2001年起，用5到10年左右时间在全国中小学基本普及信息技术教育，开设信息技术必修课程，加快信息技术教育与其他课程的整合，全面实施“校校通”工程，现在，其它领域的信息革命几乎都发生了：办公室里都是自动化；电影屏幕上的背景由人工绘制发展为高科技制作；军事上，海湾战争就是一场电子战，各个领域几乎都在信息化，但到现在快二十年了，革命也没发生，学校里的计算机买了很多，利用率却不高；教学中计算机课排得满满的，但却只用于学打字，学语言，结果计算机没有对学校教育模式产生任何影响。这种状况必须改变，而且要真正迅速地改变，本文从美国一个教师的教案-“影子”出发，论述了在信息化的社会里，在物理课的教育中应该培养学生的信息素养。

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1	黄水南		1	0	0.0	0.0