学习障碍儿童基本能力特征、临床诊断及治疗

• 作者: 余韶卫 黄卫红
• 来源期刊: 国际医药卫生导报
• 学科: 教育
• 关键词: 学习障碍 诊断 治疗 儿童
• 年，卷（期）: 2001,（9）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 分类号: G44
• 字数: 3711字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1007-1245.2001.09.096

摘要

通过对儿童学习障碍的历史简单回顾及现状分析,指出学习障碍是医学、教育学、心理学等多学科共同探讨的课题.通过探讨学习障碍的病因.总结学习障碍的临床特点,详细描述其临床表现症状.探讨学习障碍的基本能力特征的不足,阐述这些基本能力与学习能力的关系,指出一个或多个基本能力不足的均可导致学习障碍.总结、归纳学习障碍的诊断方法和标准.提出治疗的方法目标.指出主要通过感觉--动作综合训练、视--动综合训练、语言训练等特殊训练、治疗方法来提高学习能力,改善学习成绩,这将成为目前这一领域的主要研究方向.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余韶卫	广州市红十字会医院儿科	7	51	4.0	7.0
2	黄卫红	广州市红十字会医院儿科	5	7	2.0	2.0