让主体之“火”燃得更旺、更灿烂

• 作者: 许立新
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 学生 主体作用 教师 主导作用 学习氛围 教学目标 学习活动 学习方法 小学
• 年，卷（期）: 2001,（3）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G622.421

摘要

课堂教学的本质有两点：一是引导学生认识世界，并积极作用于世界；二是引导学生认识自己，并努力提高自身素质。在这两个过程中，学生理应是积极活动的主体，不断发展的主体。倘若缺少了学生的主体作用，缺少了学生的积极性、能动性、独立性，课堂教学将失去依托和生命活力。因而，我们的课堂教学在急切期盼着学生的主体作用。我们的课堂教学更在呼唤着教师的主导作用。因为主体作用的发挥离不开主导作用，教师合理、科学的“主导”会使学生的主体之“火”燃得更旺、更灿烂。课堂教学中教师的主导作用表现在以下六个方面。

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