统计检验的致命局限性及改革趋势

• 作者: 余强
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 年，卷（期）: 2001,（2）
• 所属期刊栏目: 教育实验研究
• 页码范围: 62-65
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

大约300年前,英国学者阿波史诺特(John Arbuthnot)首先把统计检验应用于实际研究中.19世纪后期,一些学者(比如K.Pearson)开始在大学里正式教授统计学课程.从20世纪40年代起,统计检验被广泛地应用于教育学、心理学和其他社会科学的研究中,并很快取得了统治地位.在我国,统计检验也同样是应用广泛,影响巨大.特别是自1980年以来,统计检验在许多量化的教育和心理研究中成了判断是非的工具.但是,统计检验具有致命的局限性.统计检验刚问世不久,就有学者对它提出了严厉的批评.随着统计检验的应用普及,对它的批评也日趋激烈.20世纪80年代以后,对统计检验的批评逐渐引起学术界的高度重视,一场酝酿已久的对统计检验的改革运动正在兴起.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余强		36	290	10.0	16.0