整合数学知识完善认知结构

• 作者: 汤香花
• 来源期刊: 浙江师大学报(自然科学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 知识 认知 教学
• 年，卷（期）: 2001,（z1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2425字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5051.2001.z1.014

摘要

数学教学的目的是促进学生认知结构的发展和完善,因此,数学教学的中心任务就是要塑造学生良好的数学认知结构,使之具有不断吸收新知识的能力和知识的自我生成能力.在教学过程中,根据教学内容的特点,选择适当的教学方法和教学手段,整合数学知识,为学生的认知结构的发展确定方向,为使目标的实现提供良好的环境和条件,使学生的主观能动性得到充分发挥,使学习具有更加广泛的迁移性.