课程管理灵活化：俄美师范教育课程的一个共同特征

• 作者: 王海燕
• 来源期刊: 师资培训研究
• 学科: 教育
• 关键词: 俄罗斯 美国 师范教育 课程管理 灵活化
• 年，卷（期）: jsjyyjypl_2001,（3）
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G652.306

摘要

<正> 师范教育是国家教育发展的支柱,国家必须确保其基本的标准与质量;同时教师的水平与特点又必须与各地区的各级各类教育师资的实际需要、发展特色相一致,从而发挥教师培养的最佳经济效益。可以说,课程管理开放与灵活、集权与分权的有机统一已经逐渐成为高等师范教育课程改革的共识。考察俄罗斯和美国的师范教育课程,对于上述的这一特点都有较明显的表现,两国的师范教育在各自的课程管理上都不同程度地表现出国家控制与地方特色有机结合的特点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王海燕	首都师范大学教育系	59	114	6.0	9.0