对多元化学生评价的理论基础的思考

• 作者: 蔡永红
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 评价 多元化学生评价 建构主义理论
• 年，卷（期）: 2001,（5）
• 所属期刊栏目: 教育决策与管理
• 页码范围: 34-37
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

进入90年代以来,美国、英国和我国台湾地区相继进行了多元化学生评价改革.这场改革在教育界、社会界引起强烈反响,教育家、教育心理学家、教师及社会团体都参与了这场改革.多元化学生评价的理论基础是建构主义理论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡永红	北京师范大学教育系	45	2621	15.0	45.0