浅谈低年级语文课中的口语训练

• 作者: 刘冬英
• 来源期刊: 教育督导与评估
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 口语教学 小学 学生 口语训练 看图说话 语言表达能力 教学方法 培养
• 年，卷（期）: jyddypg_2001,（3）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

“语文”的含义，吐圣陶曾精辟地概括为“语文者，口头为‘语’，书面为‘文’也。”也就是说。“说”和“写”的能力培养是语文教学中的两个重要目标。而对于初入学的小学生来说，由于他们的知识、生理方面的条件限制，就决定了口语训练的要求更为突出，因为他们入学前虽已具备了初步的听说能力，但必须有目标、有意识的、系统地规范他们的口头语言，提高口语交际能力，发展语文知识，更为重要的是口语能力可以促进读写能力的提高和思维的发展，为以后的写作训练提供丰富的物质准备，打好坚实基础。

作者信息

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1	刘冬英		1	0	0.0	0.0