关于综合课程的若干理论问题

• 作者: 张华
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 相关综合原翠 经验综合原理 学科本位综合课程 社会本位综合课程 儿童本位综合课程
• 年，卷（期）: 2001,（6）
• 所属期刊栏目: 课程论
• 页码范围: 35-40
• 页数: 6页
• 分类号: G423
• 语种: 中文

摘要

综合课程是一个历史性与时代性相统一的概念.早在19世纪就形成了两种基本的课程综合化的原理——“相关综合原理”与“经验综合原理”.综合课程在整个20世纪的发展则指向于统一儿童与学科知识.从类型学的角度看,综合课程可分为“学科本位综合课程”、“社会本位综合课程”、“儿童本位综合课程”.课程走向综合化有重要的理论根据.开发综合课程需要注意若干策略问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张华	华东师范大学课程与教学研究所	77	1561	23.0	38.0