研究性学习课程实施中的问题辨正

• 作者: 谢利民 黄伟
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 实施 唯科学主义 伦理 直接经验 间接经验 主导作用 有效合作
• 年，卷（期）: 2001,（12）
• 所属期刊栏目: 教学理论
• 页码范围: 53-57
• 页数: 5页
• 分类号: G423
• 语种: 中文

摘要

研究性学习课程实施中出现的主要问题有：唯科学主义倾向和伦理关照的缺失；独重直接经验并与间接经验对立；教师主导作用的迷失；小组合作学习中合作形式化、表面化。这些问题应予以纠偏和导正。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢利民	上海师范大学学科教育研究所	116	944	16.0	27.0
2	黄伟	安徽省皖西学院教育科学研究所	11	8	2.0	2.0