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摘要:
学商反映的主要是人的成长阶段学力水平与年龄的关系.学力的概念是指自我教育力或自我学习力.学力的结构可以分解为:选择系统、接受系统、加工系统、记忆储存系统、动力系统和管理系统.提高学商有三个基本原理:最优原理;志向原理;建构原理.
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文献信息
篇名 学商LQ
来源期刊 教育理论与实践 学科 教育
关键词 学商 教商 学力 学力结构
年,卷(期) 2001,(3) 所属期刊栏目 教育心理
研究方向 页码范围 48-52
页数 5页 分类号 G442
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
学商
教商
学力
学力结构
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
教育理论与实践
旬刊
1004-633X
14-1027/G4
大16开
山西省太原市解放路东头道巷9号
22-31
1981
chi
出版文献量(篇)
6994
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29
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