当前中国基础教育政策定位分析

• 作者: 冯增俊
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育 政策 定位
• 年，卷（期）: 2001,（4）
• 所属期刊栏目: 教育决策与管理
• 页码范围: 29-32
• 页数: 4页
• 分类号: G40-011.8
• 语种: 中文

摘要

由于中国基础教育由政府统一管理,政府制定的教育政策决定了基础教育的发展,教育政策成了基础教育得失成败的关键.过去又由于对中国基础教育中的"教育的"、"基础的"和"中国的"三者定位不清,致使中国基础教育政策中存在对"基础"的定位的颠倒、对"英才教育"的错位、对"统一性"的曲扭以及对"统考"的激化等严重问题.中国基础教育必须坚持从中国实际出发,遵循基础教育发展的基本规律,化一统为多元,根据不同地区情况,由各省市制定相应的教育政策.特别是,中国基础教育更不应该照抄死搬发达国家目前的发展模式,不切实际地承诺包干所有经费,应当制定更加灵活的经费政策,使中国基础教育更加蓬勃地发展起来.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯增俊	华南师范大学国际与比较教育研究所	45	401	12.0	19.0