论中小学教育逻辑起点的迷失与复归

• 作者: 李桂荣 王雁
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 逻辑起点 迷失 复归
• 年，卷（期）: 2001,（1）
• 所属期刊栏目: 教育理论研究
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G62
• 字数: 3780字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2001.01.011

摘要

中小学教育是基础性教育,根据对逻辑起点要件的分析,我国社会主义阶段中小学教育的逻辑起点应该是全面发展.然而,在不同时期,这个逻辑起点往往会出现一些偏差而迷失为"分数"和"考试".幸而,这种迷失正随着我国全面推进素质教育而逐渐得到复归.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王雁	河南大学教育科学学院	4	16	2.0	4.0
2	李桂荣	河南大学教育科学学院	42	100	5.0	8.0