启发式教学科论

• 作者: 赵印奖
• 来源期刊: 青年思想家
• 学科: 教育
• 关键词: 启发式教学 素质教育 主体作用 独立思考 主体地位
• 年，卷（期）: 2001,（1）
• 页码范围: 83-86
• 页数: 4页
• 分类号: G426

摘要

启发式教学法在诸教学法中居于主导地位。贯彻启发式，要培养学生正确的学习动机、兴趣，培养学生独立思考能力。启发式教学思想主旨是尊重学生学习主体地位，最大限度地发挥学生学习主观能动性。启发式教学法有广泛适应性，要重视操作与运用的研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵印奖		34	9	2.0	3.0