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朗读背诵质疑讨论——浅谈初中语文阅读教学的两个重要环节
原文服务方：
基础教育研究
摘要：
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初中语文阅读教学设计策略
语文阅读
教学设计
策略方式
初中语文阅读教学改进策略探究
初中语文
阅读教学
改进策略
初中语文阅读教学中有效朗读教学策略的研究
初中语文
阅读教学
朗读教学
探究初中语文小班化阅读教学
初中语文
阅读有效性
小班教学
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期刊影响力
基础教育研究
主办单位：
广西教育学会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1002-3275
CN：
45-1094/G4
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
1988-01-01
语种：
chi
出版文献量（篇）
12441
总下载数（次）
0
总被引数（次）
23404
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