基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
利用海相淤泥吹填造陆是沿海地区土地开发的重要手段之一,对大面积且深厚的吹填淤泥进行软基处理是确保吹填造陆成功的关键.而该软土在吹填之后需要经2~3a的自然沉积固结,待表面形成硬壳,方可加固处理,但由于受工程条件限制,这种造陆方式在时间和财力上的耗费都很大,如何使吹填之后泥浆的快速落淤及排水固结,急需有适合自身工程特点的加固处理方法,本文以些为研究中心,采用沉降柱试验方法,对掺入不同配比和不同种类的添加剂加速吹填泥浆沉降及固结的方法加以探讨和分析.
推荐文章
吹填泥浆沉降特性的室内试验研究
吹填泥浆
混凝沉降特性
聚合氯化铝
硅酸钠
硅藻土
快速加固吹填泥浆的试验研究与分析
吹填泥浆
外掺剂
加固
试验
结构强度
吹填泥浆沉积模拟试验研究
吹填泥浆
超静孔隙水压力
模拟试验
沉积
天津滨海吹填泥浆的自重沉降固结特性研究
吹填泥浆
自重沉降固结
孔隙比
含水率
时间
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 吹填泥浆的沉降试验研究及结果分析
来源期刊 成都理工学院学报 学科 地球科学
关键词 填海造陆 吹填泥浆 添加剂 固结
年,卷(期) 2001,(z1) 所属期刊栏目 地质灾害防治与地质环境保护
研究方向 页码范围 140-144
页数 5页 分类号 P5
字数 3219字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-9727.2001.z1.031
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王清 吉林大学建设工程学院 246 2907 27.0 42.0
2 刘莹 吉林大学建设工程学院 63 242 9.0 12.0
3 刘娉慧 吉林大学建设工程学院 10 190 7.0 10.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (28)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (11)
同被引文献  (21)
二级引证文献  (142)
2001(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2001(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2003(3)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(2)
2005(2)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(1)
2006(2)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(2)
2007(7)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(6)
2008(4)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(3)
2009(3)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(2)
2010(12)
  • 引证文献(3)
  • 二级引证文献(9)
2011(15)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(14)
2012(11)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(11)
2013(14)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(13)
2014(20)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(19)
2015(14)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(14)
2016(12)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(12)
2017(13)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(13)
2018(10)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(10)
2019(9)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(9)
2020(2)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(2)
研究主题发展历程
节点文献
填海造陆
吹填泥浆
添加剂
固结
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
成都理工大学学报(自然科学版)
双月刊
1671-9727
51-1634/N
大16开
成都市二仙桥东三路1号
62-24
1960
chi
出版文献量(篇)
2541
总下载数(次)
5
总被引数(次)
34042
相关基金
中国博士后科学基金
英文译名:China Postdoctoral Science Foundation
官方网址:http://www.chinapostdoctor.org.cn/index.asp
项目类型:
学科类型:
国家自然科学基金
英文译名:the National Natural Science Foundation of China
官方网址:http://www.nsfc.gov.cn/
项目类型:青年科学基金项目(面上项目)
学科类型:数理科学
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导