从哥伦比亚大学妇产科临床教学看中美医学教育的差异

• 作者: 刘玉村 廖秦平 李克敏 杨欣
• 来源期刊: 医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 临床教学 医学教育 妇产科教学
• 年，卷（期）: 2001,（3）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 47-封四
• 页数: 4页
• 分类号: G71-4
• 字数: 3899字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2001.03.020

摘要

通过美国哥伦比亚大学医学院临床基础课及妇产科临床教学的观察,比较分析了中美两国医学生来源,基础课教学与临床教学相结合方面,妇产科临床课的课程内容、学时安排、讲课形式,实习与见习的安排,学生考核,讲课教师评估等方面的差异,从而对中国的医学教育提出一些建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘玉村	北京大学第一临床医学院	163	1401	19.0	29.0
2	杨欣	北京大学第一临床医学院	174	1189	17.0	28.0
3	廖秦平	北京大学第一临床医学院	266	3417	33.0	48.0
4	李克敏	北京大学第一临床医学院	33	596	12.0	24.0