教学质量定量分析模型

• 作者: 刘德福 周贤 唐果宁
• 来源期刊: 长沙铁道学院学报
• 学科: 工学
• 关键词: 教学投入量 直接关系系数 定量分析
• 年，卷（期）: 2001,（4）
• 页码范围: 64-67
• 页数: 4页
• 分类号: TH-41
• 字数: 2129字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7029.2001.04.015

摘要

通过对影响人才培养质量的课程设置及其学时数等因素进行分析,建立了教学质量定量分析模型,求出了课程间的直接关系系数.通过对模型的实例分析,提出了课程设置及其学时数对学生知识结构的影响大小,从而为课程体系和教学内容的改革提供了依据,为进行教学质量的定量评价提供可能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐果宁	湘潭工学院机械系	23	173	9.0	11.0
2	刘德福	中南大学铁道校区机电工程学院	29	274	10.0	16.0
3	周贤	中南大学铁道校区机电工程学院	26	273	10.0	16.0