思维训练教学法的临床实践研究

• 作者: 潘汉韶 王少玲 高国贞
• 来源期刊: 护理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 临床教学,护理 思维训练
• 年，卷（期）: 2001,（12）
• 所属期刊栏目: 护理研究
• 页码范围: 707-709
• 页数: 3页
• 分类号: R47|G642
• 字数: 2118字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-4152.2001.12.001

摘要

为探索临床护理教学的方法,提高学生独立分析、解决问题的能力,随机将67名高护专业实习生分为两组,观察组34名,采用反思学习、反思日记、病例讨论等思维训练教学法教学;对照组33名,采用常规教学法教学.结果观察组实习后综合病例分析考核成绩、综合技能考核成绩均高于对照组(P＜0 .05);病人满意度较高;学生综合能力得到提高.提示在临床教学中,采用上述有目的、有设计的思维训练教学法,有助于培养学生独立思考及分析、解决临床问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高国贞	广州医学院第一附属医院护理部	33	472	13.0	20.0
2	潘汉韶	广州医学院第一附属医院护理部	10	62	3.0	7.0
3	王少玲	广州医学院第一附属医院护理部	2	41	1.0	2.0