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促使思维教学进入数学课堂的几点作法
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摘要：
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关于高等数学课堂教学中师生思维同步问题
高等数学
课堂教学
思维同步
教学法
工程数学课堂教学模式探究
工程数学
微知识架构
教学模式
中职数学课堂教学的几点体会
中职数学
参与意识
学习方法
数学课堂教学语言研究
数学语言
数学课堂教学语言
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数学通报
主办单位：
中国数学会
北京师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
0583-1458
CN：
11-2254/O1
开本：
大16开
出版地：
北京市师范大学
邮发代号：
2-501
创刊时间：
1936
语种：
chi
出版文献量（篇）
4979
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20767
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