当代新基础教育的生命美学观及其方法论意义

• 作者: 杨四耕
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 新基础教育 生命美学观 方法论意义
• 年，卷（期）: 2001,（6）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 7-11
• 页数: 5页
• 分类号: G40-032
• 语种: 中文

摘要

新基础教育是我国基础教育改革的当代理想.当代新基础教育的生命美学观在深层意义上是一种关注人的生命自由的教育价值观;在一般意义上是一种充溢着人的生命活力的教育主体观,而尤其是指一种教育对象观;在具体意义上是一种以人的自由活动为特征的教育活动观.确认当代新基础教育的生命美学观,对我国基础教育目标的调整、课堂教学的转型以及课程的重构具有重要的方法论意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨四耕	华东师范大学教育学系	10	138	5.0	10.0