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摘要:
儿童的政治心理社会化是个体发展过程中基本的经验习得.国外自20世纪中叶,这方面的研究逐渐受到心理学家的重视.目前关于儿童政治心理社会化的基本理论观点大部分来自发展心理学主要理论流派,主要理论有:斯金纳的行为主义理论、弗洛伊德的精神分析理论、伊斯顿和丹尼斯的政治体系持续性理论、哈里斯的群体社会化理论,尤尼斯的道德实践理论等.最近几十年中,研究者们的研究重点集中在家庭、同伴群体、年龄、学校、大众传媒等因素对儿童政治心理社会化的影响上.
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文献信息
篇名 儿童政治心理社会化理论及研究概述
来源期刊 教育理论与实践 学科 教育
关键词 儿童 政治社会化 政治心理
年,卷(期) 2001,(5) 所属期刊栏目 教育心理
研究方向 页码范围 57-59
页数 3页 分类号 G44
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈会昌 北京师范大学发展心理研究所 149 4292 39.0 61.0
2 王莉 北京师范大学发展心理研究所 24 593 11.0 24.0
3 郝春东 北京师范大学发展心理研究所 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
儿童
政治社会化
政治心理
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育理论与实践
旬刊
1004-633X
14-1027/G4
大16开
山西省太原市解放路东头道巷9号
22-31
1981
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