教育学教材建设若干问题的思考

• 作者: 杨超有 梁钊华
• 来源期刊: 玉林师范学院学报（哲学社会科学）
• 学科: 教育
• 关键词: 教育学教材 反思 关系 框架体系 内容形式 构想
• 年，卷（期）: 2001,（1）
• 所属期刊栏目: 教育学
• 页码范围: 106-109
• 页数: 4页
• 分类号: G423.3
• 字数: 7404字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-4671.2001.01.028

摘要

随着教育事业和教育科学的发展,师范院校教育学教材建设取得了可喜的成绩.但从21世纪的要求和师范院校的教育实践来看,教育学教材还没有从陈旧、机械、落后中摆脱出来,仍未跳出"迷途",在科学性、时代性、师范性和可操作性等方面仍有待加强和提高.本文通过对现行教育学在结构体系、内容形式等方面弊端的反思,提出了教育学教材必须处理好的几种关系以及教育学教材在框架体系、内容形式等方面的一些构想.