试论教与学关系问题研究的三种范式及其走向

• 作者: 张天宝 许晓川
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教学 研究范式 价值引导 自主建构
• 年，卷（期）: 2001,（11）
• 所属期刊栏目: 教学理论
• 页码范围: 34-38
• 页数: 5页
• 分类号: G42
• 语种: 中文

摘要

教与学的关系问题，主要有三种研究范式，即“教”或“学”的研究范式、“教与学”的研究范式以及“教学”研究范式。现代教学作为一种以增强学生的主体意识、发展学生的主体能力和培养学生的主体人格为目标的社会实践活动，在本质上是教师价值引导和学生自主建构的有机结合，是教师对学生学习活动的正确引导、科学组织和有效规范。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张天宝	北京师范大学教育系	16	201	7.0	14.0
2	许晓川		14	31	3.0	5.0