建筑设计教师的学术素质及其发展策略

• 作者: 顾大庆
• 来源期刊: 建筑学报
• 学科: 工学
• 关键词: 建筑教育设计教师学术研究评估
• 年，卷（期）: 2001,（2）
• 所属期刊栏目: 建筑教育
• 页码范围: 27-30
• 页数: 5页
• 分类号: TU
• 字数: 9647字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0529-1399.2001.02.011

摘要

一个建筑设计教师的日常工作离不开教学、研究和设计这三个基本领域。近年来，学术研究对教师的表现评估占据愈来愈重要的比重，从而改变了我们对设计教师素质的固有观念。我们应该如何去理解和应对建筑教育的新形势?本文就学问的定义、设计教师培养其学术素质的多种途径、尤其是在设计文化和教学文化中如何培育学术氛围等问题阐述了个人的见解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾大庆	香港中文大学建筑系	46	474	10.0	21.0