关于分阶段对大学生进行文献信息利用教育的实践与思考

• 作者: 连小杰
• 来源期刊: 医学信息
• 学科: 教育
• 关键词: 文献信息利用 分阶段教学 图书馆教育
• 年，卷（期）: 2001,（7）
• 所属期刊栏目: 经验点滴
• 页码范围: 428-429
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 2611字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-1959.2001.07.031

摘要

为了使每个大学生都能够充分有效地使用好图书馆,对他们进行适当的文献信息利用方面的教育是非常必要的.本文即是在本馆数年实践的基础上,总结了采用分阶段教学法对大学生进行这方面教育的成果与经验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	连小杰	青岛大学医学院	2	3	1.0	1.0