也谈“减负”的配套措施

• 作者: 尹春明
• 来源期刊: 科学中国人
• 学科: 教育
• 关键词: 素质教育 中小学 教育改革 减负 配套措施 考试制度 家庭教育
• 年，卷（期）: 2001,（1）
• 页码范围: 56
• 页数: 1页
• 分类号: G639.21

摘要

<正> 随着素质教育的深入推进,“减负”问题,在时断时续的“研讨、论证、适行”的反复中,再次成为一个热点话题而备受关注。其带有历史坐标性质的举措则是2000年1月7日,教育部在北京召开减轻中小学过重负担电视工作会议。同时。向全国各地发出了《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》要求各地立即行动起来,采取有效措施,首先把小学生过重负担减下来,同时,将这项工作做为考核教育部门、教研部门和校长工作实绩的重要内容。 通知发出后,引起了全社会的强烈反响。仁者见仁,智者见智。但减负的主战场中小学更多的则是被动地执行命令。应当说,这种现象并不是教育部的初衷。造成这种现象的根源固然是复杂的,有