关于我国学校“法人地位”的法理分析

• 作者: 胡劲松 葛新斌
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 学校 法人地位 办学自主权 法理分析
• 年，卷（期）: 2001,（6）
• 所属期刊栏目: 教育决策与管理
• 页码范围: 19-24
• 页数: 6页
• 分类号: G40-011.8
• 语种: 中文

摘要

根据我国的现行教育法律,我们不能完全认定学校就是“法人”,因此,不加任何限定而将学校界定为法人是缺少严格的法律依据的.同时,“办学自主权”也不是学校必然的法人权利,而是一种基于学校的特殊性质和任务的专门法律授权.据此,学校自主权的范围必须以教育和教学活动本身为界限,并接受国家的相应法律监督.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡劲松	华南师范大学教育科学学院	49	295	10.0	16.0
2	葛新斌	华南师范大学教育科学学院	87	411	12.0	19.0