关键在示范--略谈古诗文的背诵考核

• 作者: 关阿津
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文 背诵 考核 示范
• 年，卷（期）: 2001,（8）
• 所属期刊栏目: 各科教学研究
• 页码范围: 54
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 1742字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2001.08.029

摘要

古诗文熟读成诵越来越受到中小学语文教师的重视.针对这种情况,本文主张师范院校中文系也应尝试古诗文背诵教学.关于背诵的考核,本文提出了三个原则:逐一针对性原则,示范促进性原则,宽严辩证性原则.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	关阿津		1	2	1.0	1.0