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摘要:
在公文写作教学中,请示无疑应当列为重点与难点。这是因为请示为上行文,对于在基层工作的学员来说,使用频率较大,不似“命令”等下行文,可能一生只有阅读的份儿;而且请示是写给领导的,又对人有所请求,所谓“开口告人难”,写起来自然就得特别讲究:内容要恰当,篇幅要适中,格式要规范,语言要简洁、恳切、谦恭、得体……
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欲望
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浅谈对请示和报告类公文的认识
请示
报告
写作格式
撰写要点
区别
写话教学初探
想象
观察
体验
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 请示不宜这样写——初写请示常见失误举隅
来源期刊 应用写作 学科 社会科学
关键词 公文写作 写作教学 “请示” 标题 主送机关 正文 结尾
年,卷(期) 2001,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 51-52
页数 2页 分类号 C931.46
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张永来 1 0 0.0 0.0
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2001(0)
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研究主题发展历程
节点文献
公文写作
写作教学
“请示”
标题
主送机关
正文
结尾
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
应用写作
月刊
1003-3602
22-1045/H
16开
长春市卫星路7989号
12-59
1985
chi
出版文献量(篇)
7972
总下载数(次)
54
总被引数(次)
1574
论文1v1指导