多维化视角:综合课程研制中综合主体研究透视

• 作者: 代建军 谢利民
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 综合主体 多维化 综合课程
• 年，卷（期）: 2001,（10）
• 所属期刊栏目: 课程论
• 页码范围: 49-53
• 页数: 5页
• 分类号: G423.04
• 语种: 中文

摘要

综合课程开发中综合主体的定位应走向多维，综合课程中的综合主体包括课程专家、教师与学生三个维度，这三个维度层层相递，环环相扣，同时又各具特色，多维化综合主体研究在综合课程开发中具有重要意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢利民	上海师范大学学科所	116	944	16.0	27.0
2	代建军	上海师范大学学科所	15	101	5.0	10.0