让学生的认知结构固点、串线、组面、成体

• 作者: 杨庆斌
• 来源期刊: 中学数学
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2001,（3）
• 所属期刊栏目: 教材教法教研
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G4
• 字数: 3225字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-7572.2001.03.002