职业教育产业化的思考(下)

• 作者: 葛国兴
• 来源期刊: 优越生活
• 学科: 社会科学
• 关键词: 职教 职业教育 服务消费 技能人才 综合作用 服务形式 导向性 职业技能开发 医疗服务 消费品
• 年，卷（期）: 2001,（5）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G0

摘要

【正】 职业教育的商品性特征,是产业性质的基本依据。那么,职教又是如何体现这一特征呢?它的消费与产品又是如何生产的昵?职教提供服务性消费品。技能人才的成长,主要是个人自身努力及教育、家庭、社会相协同、相一致综合作用的结果。我们强调技能人才离不开教育培养时,更多地在肯定职教在个体德智培育与职业技能开发导向性的积累。可以这么说,技能人才并不是职教劳动自身的产品。那么它的"产品"又是什么呢?经济学理论告诉我们,社会产品可为两大类:一是以实物形式存在的实物消费品,如家电、食物、衣着等;二是以服务形式存在的服务消费品,如医疗服务、旅游服务、社区服务等。职