微格教研：提高教师教学素质的新途径——在职教师微格教研实验研究报告

• 作者: 潘国权 许诚 鲁献蓉
• 来源期刊: 浙江师大学报(自然科学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 在职教师 微格训练 微格教研
• 年，卷（期）: 2001,（3）
• 所属期刊栏目: 教育与教学研究
• 页码范围: 307-310
• 页数: 4页
• 分类号: G632.4
• 字数: 4281字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5051.2001.03.023

摘要

浙江师范大学与诸暨中学联合设立了“以微格教研为途径，提高教师综合教学素质的研究”实验课题，通过对在职教师进行微格教学训练和开展微格教研活动，促进数学教师学习教育理论，转变教育观念，使数学教师的课堂教学技能有所提高，课堂教学组织更加合理，综合教学能力趋于完善，更快、更好地掌握先进的教育技术，同时进一步激发和培养了数学教师的教育科研热情和能力，收到了良好的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲁献蓉	浙江师范大学数理与信息科学学院	6	8	2.0	2.0
2	潘国权		1	5	1.0	1.0
3	许诚		1	5	1.0	1.0