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摘要:
一节完美的课不仅要有精彩的导入、精辟的讲解,更要有画龙点睛式的结尾.语文课的结尾没有固定的模式,或归纳总结,或领悟主题,或启发想象,或巩固练习,或拓展延伸,要根据教材情况和学生实际灵活掌握.
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文献信息
篇名 语文课结尾艺术谈
来源期刊 教育实践与研究 学科 教育
关键词 小学语文教学 课堂结尾艺术 结尾方法
年,卷(期) 2001,(1) 所属期刊栏目 小学文科教学
研究方向 页码范围 28-29
页数 2页 分类号 G623.2
字数 2606字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-010X.2001.01.012
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴芳 2 6 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文教学
课堂结尾艺术
结尾方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育实践与研究
旬刊
1009-010X
13-1259/G4
河北省石家庄市中华北大街122号
chi
出版文献量(篇)
15267
总下载数(次)
34
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26760
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