“学”与“创”

• 作者: 沈阳
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 探究性学习 引导 教学方法
• 年，卷（期）: 2001,（12）
• 页码范围: 61
• 页数: 1页
• 分类号: G424.1

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈阳		1	0	0.0	0.0