英语教学中的三个“突破”

• 作者: 陈云
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: jsjyb_2001,（13）
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

1.突破教法。小学开设英语课已有几年,但仍有许多老师还是停留在一支粉笔、一本教材、一张嘴的传统教法上。比如进行单词教学时,教师总是按照“读——背——写——默”的过程进行,教语法时又是遵循“教师分析——学生听讲——学生造句——教师点评”的模式,由

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1	陈云		1	0	0.0	0.0