小学数学课堂教学评价标准反思

• 作者: 徐斌
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: jsjyb_2001,（13）
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

我们经常见到这样一些数学课:有的教师讲得井井有条,知识分析透彻,算理演绎清晰,学生听得轻轻松松,似乎明明白白,但稍遇变式和实际问题却往往束手无策;有的教师设计了许多细碎的问题,师生之间一问一答,频率很高,表面上看十分流畅,但结果检

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1	徐斌		2	0	0.0	0.0