论语文阅读中的“悟”

• 作者: 余虹
• 来源期刊: 语文月刊
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读教学 引导学生 文章内容 语文学习 教师 悟入 情感基调 语文教学 阅读模式 生命力
• 年，卷（期）: 2001,（12）
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

目前中学语文阅读教学普遍存在的是一种分析式的阅读模式,把一篇篇的美文支解成道道习题,使文章生命力丧失殆尽,也使学生在烦琐的分析中迷失了语文学习的方向,丧失了对语文学习的兴趣。语文能力的核心——语感的形成需要"悟",文章之人文内蕴隐藏语言文字之外,只可意会,难以言传,更是"非悟无以言其妙。",因此,在阅读教学中倡导"悟",无疑是转变目前语文阅读教学流弊,使语文教学走上正轨的一条行之有效的途径。那么,在阅读教学中如何去"悟"?