探索适应素质教育的评价学生模式——哈尔滨市《成长册》实验研究阶段性报告

• 作者: 蔡燕
• 来源期刊: 中国德育
• 学科: 教育
• 关键词: 素质教育 评价学生模式 成长册 实验研究阶段性报告 班主任 学生主体作用
• 年，卷（期）: zgdy_2001,（12）
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G41

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡燕		1	0	0.0	0.0