遇物而诲

• 作者: 赵忠心
• 来源期刊: 家庭教育：幼儿版
• 学科: 教育
• 关键词: 李世民 唐太宗 方式方法 封建皇帝 教育效果 接班人 老百姓 治国 德行 兴衰
• 年，卷（期）: jtjyyeb_2001,（1）
• 页码范围: 45-45
• 页数: 1页
• 分类号: G78

摘要

唐太宗李世民是一个有作为的封建皇帝。太子李承乾是法定的皇帝接班人。李世民深知,太子的德行、治国的能力关系到国家的兴衰荣辱、生死存亡。因此,他非常重视对太子进行教育,而且讲究教育方式方法。有一次,他对身边的侍臣说:“我教育太子的方法是‘遇物而诲’。”侍臣不大明白,他就对此事作了解释。他说,我和太子一起吃饭时,我就对他说:“老百姓种庄