浅谈"肯定教育"

• 作者: 宋华秀
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 肯定教育 道德尊严 走向自律
• 年，卷（期）: 2001,（4）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G40-02
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2001.04.020

摘要

教师与学生相处时,充分肯定个体的成功面,还个体自尊和自信,以此撞击个体的心灵,使其用积极因素克服消极因素,避免"批评"的负面效应,更有利于学生向更完美的健康心理发展.一个从来没得到过肯定的人,很难有自我教育的能力.