转变教育观念 实施素质教育

• 作者: 栾兰恩
• 来源期刊: 探索与求是
• 学科: 经济
• 关键词: 转变教育观念 实施素质教育 学生创新精神 人的全面发展 学习兴趣 现代科技手段 学生成绩 追求更高的目标 先进生产力 非智力因素
• 年，卷（期）: tsyqs_2001,（10）
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: F0

摘要

转变传统教育观念 ,树立适应素质教育的全新教育理念 ,是实施素质教育的重要一环。一要树立所有受教育者都是能够被教育好的新理念。传统观念认为 ,学生的成绩有优、中、差之分 ,学生成绩的好坏与学生的天赋有关 ,成绩不好的学生脑袋“笨”。但近些年 ,国内外许多教育学家、心理学家通过一系列实施得出结论 :学生成绩的好坏与学生的智力因素没有太大的关系 ,而是与非智力因素密切相关 ,与教育是否得法以及学生学习的环境有很大的关系。实验表明 ,每个学生的潜力都是比较大的 ,潜力能否挖掘出来 ,关键在于教师教授是否得法 ,是否善于从每个学生的实际出发来进行教学。蒙哥玛丽翁效应对我们不无启示 :一位教师如果认为某

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