支点教育观:班主任工作的新思维--知识经济社会班主任地位与作用的思考

• 作者: 田国生
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 班主任 地位与作用 工业经济社会 知识经济社会 产品教育观 支点教育观
• 年，卷（期）: 2001,（6）
• 所属期刊栏目: 教学理论研究
• 页码范围: 45-47
• 页数: 3页
• 分类号: G4
• 字数: 4858字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2001.06.024

摘要

一定的经济基础和生产方式决定着相应的教育观,产品教育观是工业经济社会占主导地位的一种教育观,支点教育观是知识经济社会占主导地位的一种科学的教育观.在知识经济社会,班主任应在支点教育观的指导下,成为各种教育力量的组织者、协调者、整合者;通过"知、情、意、行"成为关心学生成长的导师,主要的"精神关怀者"和影响学生成长发展的"重要他人";利用班集体创设教育支点,引导学生学会生存、学会选择、学会评判、学会交往;在支点教育模式中,班主任肩负着促进学生心理素质健全和提高的历史责任.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田国生		2	15	2.0	2.0