学校开设活动课程的现状分析与对策

• 作者: 潘康
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 活动课程 学校 教育界 中小学课程 课程计划 开设 中国 广泛 审视 热情
• 年，卷（期）: jsjyb_2001,（1）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G423

摘要

活动课程从1992年被首次列入课程计划以来，目前已成为我国中小学课程改革的一个热点，受到了教育界的广泛关注。在人们对开设活动课程的热情高涨并对此寄予厚望时，重新反思和认识活动课程，认真审视我国中小学开设活动课程的现状，研究完善活动课程的对策，就有了十分重要的现实意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘康		3	7	2.0	2.0