小学数学课堂教学开放性的探究

• 作者: 丁锦华
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 课堂教学 小学数学 开放性 探究 独立思考 教师 指令 求和 多角度
• 年，卷（期）: jsjyb_2001,（1）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G623

摘要

所谓课堂教学的“开放性”，是针对过去教学的“封闭性”而言的，是指在课堂教学中要减少“指令性”的成份，提倡在教师的引导下学生独立思考积极探索，多角度、多方面地探求和运用知识，充分挖掘学生的思维潜力，充分发挥学生的才智，使学生的思维品质得到较为充分的培养，使学生的心理品质得到锻炼。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁锦华		13	0	0.0	0.0