试论挫折教育在素质教育中的战略地位

• 作者: 吴铁鸣
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 挫折教育 挫折阈限 阈值 恶性教育 劣性刺激 战略地位 素质教育
• 年，卷（期）: 2001,（2）
• 所属期刊栏目: 素质教育研究
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 3526字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2001.02.006

摘要

本文对挫折教育在素质教育中的地位和作用进行了阐述,强调挫折教育是目前中小学全面实施素质教育的突破口,同时对实施挫折教育的有效途径和方法进行了有益的探讨,并对由挫折教育可能引发的心理障碍问题提出了建设性的预防措施.作者提出了"挫折阈限"这一新概念,为广大教育工作者今后落实挫折教育提供了好的经验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴铁鸣		1	54	1.0	1.0