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初中历史
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课程标准
方法与路径
解读和实施课程标准是一个过程
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实施
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义务教育
英语
课程标准
解读
初中历史课程标准分解的策略与案例评析
初中历史
课程标准
分解路径
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 解读《历史与社会(一)》课程标准
来源期刊 浙江教学研究 学科 教育
关键词 《历史与社会》 中学教育 综合文科课程 人文素质 课程标准 中学教育 课程目标 教学内容 教学原则
年,卷(期) zjjxyj_2002,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 7-8
页数 4页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 牛学文 33 86 4.0 9.0
传播情况
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参考文献  (0)
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同被引文献  (0)
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2002(0)
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研究主题发展历程
节点文献
《历史与社会》
中学教育
综合文科课程
人文素质
课程标准
中学教育
课程目标
教学内容
教学原则
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
浙江教学研究
双月刊
杭州市学院路35号
出版文献量(篇)
3013
总下载数(次)
21
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